高俊驾驶培训 图 |驾校报名|戚墅堰驾校

有人经常抱怨驾校培训的种种不是，而一名教师的学车感悟却颠覆了常人的认识，原来学车经历也是仁者见仁智者见智的！　　还在抱怨学车苦、学车累吗？你学车时一脸的颓废，而别人学车却能有很深的体会。来看一下一名教师的学车感悟吧，其中有很多是值得我们课堂教学借鉴的哟！

　　一、把“大理想”变成“小目标”，课堂学习要联系生活

　　驾校的学习目标很明确，来这里就是要学会开车技能的，大目标下又有很多小目标，大小目标逻辑关系明确，驾校考试，而培训课程的每个环节都是照着这个大目标而设计。在具体的教学行为之上，戚墅堰驾校，我们要更多地让孩子们思考，我要成为一个什么人，我将来想做什么，今天的学习对他们的未来、对他们的理想有什么意义。如果这件事孩子们想通了，坚定了，在具体的学习上他们就会很自觉。在具体的学习中可以创造出一些具体的小目标，让孩子们在不断达成中找到大的方向。

　　二、以实际运用激发学习动机

　　学车时想着学会开车我就能开车去办事了，这多好多方便！除了开车自身的快感外，驾校报名，能有用，能跟自己的生活发生联系，这才是学习的动力之源。因此，课堂教学中一个知识点出来，除了知识本身有趣外，能引导学生就所学的知识进行运用，或者将这些知识跟学生的生活发生联系，才能激发学生更大的兴趣！

　　三、把“方向盘”交给学生，放手让学生自己探索

　　驾考培训课上，驾驶人多数时间是学员，教练则处在副驾驶的座位上，全程几乎都由学员操作车辆，教练只是在必要的时候予以引导。同样课堂教学也应再多给学生一些时间和空间，把车钥匙给了学生，再把方向盘和油门、刹车也全给学生。学生如果有了一种学习的责任感，知道学习的重要，再教给他们运用时间的技巧、学习的方法，帮助他们扫除一些重点、难点，他们也能够自行把握教学的进度，自己管理课堂了。

　　参加驾校培训给了她一个难得的视角，彻底反思学校教育。作为教师，也应该像驾校的师傅那样，坐在一边，静看学生自己去摸门道，不时地点几句，只在较危险的时候运用一下脚底的副刹车，其他时候则放手让学生自己去探索。学车是一种教育！是一种比学校学习更生动、有趣的教育！这是这位老师的经验之谈。你不觉得么？

   每次听到有人说，我好想考驾照，但是听说教练都很凶，万一骂我怎么办？到底要不要报名？...这类的话语，小编就忍不住想说，你没经历过怎么就知道教练凶呢！　　“想学车又怕教练凶，担心挨骂、担心乱收费......”这种问题一般都是没考过驾照的人才会这么问，明明还没有经历，就因为道听途说的一些事情加上自己的想象，就给教练扣上一**黑帽子，实在是有失公允。

　　如果你真的想学车考驾照，一定要让自己心里阳光点，不要老是去想那些子虚乌有的事情，更不要凭自己的想象去刻意放大，任何事情你只有经历了才有发言的资格。

　　报名时

　　如果你想学车，但是又只想着教练很凶会骂人，觉得教练就是“吃拿卡要”，那么你的报名之路注定不会顺畅，因为你有过不去的坎儿，你总是担心这个害怕那个。于是，你的学车计划被一再耽搁。

　　练车时

　　如果你在训练时被教练批评了，你就觉得教练是对你凶了，你觉得不受尊重了，驾校费用，觉得万分委屈不想练了，那么很抱歉，你真的不适合学车！当你被教练批评的时候，你一定要分清楚是因为你犯了错被批评还是教练找茬骂你，如果是因为你自己操作失误被批评，而你觉得教练凶你的话，那对教练来说真的很不公平。

　　考试时

　　考试时，因为自己不注意细节挂了，你就觉得是教练训练时没教你，你觉得教练故意让你不过，想让你多交钱继续训练，对于这种想法小编真的很无语！要知道你的*和教练的工资都是直接挂钩的，这世界上应该没有人会比教练更希望你一次*。